班主任工作总结

时间:2024-07-19 16:47:29
班主任工作总结【荐】

班主任工作总结【荐】

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,我想我们需要写一份总结了吧。但是总结有什么要求呢?下面是小编为大家收集的班主任工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

班主任工作总结1

为使法制教育活动得到贯彻落实,在 班级 中形成教育氛围,我结合法制教育有关内容开展了一系列的“学法、知法、懂法、守法”活动:

一、在班级中开展一场法制讨论会

我在班级中开展一场法制讨论会,落实贯彻法制教育的有关内容。学生们根据《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的 学习 展开讨论,在讨论会上他们各述已见,气氛热烈。从中懂得了青少年应从小树立正确的荣辱观,不断提高明辨是非的能力;要从小养成良好的行为习惯,发现不良行为倾向应及时纠正;要不断地增强道德和法纪观念,努力提高自身的法律常识和法律素质。

二、要求学生写一篇法制教育心德

在学习和讨论的基础上,学生们又根据讨论的内容和自己的看法,认真地写了一篇法制教育心得感想。他们都通过简单的叙述,尽情地发表自己的看法、观点。都较深刻地认识到作为青少年儿童应该做一个知法、守法、护法的好学生。

三、出版班级黑板报、学生手抄报

班组黑板报和学生手抄报是开展学校宣传教育工作的重要阵地。为此,在落实好一场法制教育讲座、一场学法讨论会、一篇法制心得体会基础上,我又以法制教育为专题相继出版了班级黑板报和学生手抄报,让学生在学习和 生活 中均能接受到深刻地教育,并从中得到启迪,增强法律意识和法制观念。

四、法制教育结合课程教学

我坚持将法制教育与课程教学有机结合,渗透到课堂教学中。通过品生课和班队活动等对学生进行系统的法律知识传授,在各相关学科的教学中,充分挖掘教材里涵盖的法制教育内容,结合教学活动对学生进行法律常识和法制意识的培养。加强未成年人思想道德教育水平,提高班主任的管理水平,提高班会课、队活动的质量。

法制教育是一项长期而艰巨的工作,任重而道远。从我当班主任至今,我坚持长期而又全面地对学生进行道德和法纪的教育,并结合学生的思想实际积极开展对后进生的帮教工作,防患于未然,把学生违法违纪行为消灭在萌芽状态中。

班主任工作总结2

为了让新生们更好的适应大学校园生活,对学校、学院的概况以及各项规章制度有进一步的了解,我院集中开展新生“开学第一课”主题班会活动,活动情况如下:

新生们展示了积极热情的精神状态和昂扬向上的精神态度。各位新生班主任在自我介绍以后,围绕传染病防控、宿舍安全、出行安全、网络安全、心理健康、立场以及社会道德规范等方面对同学们进行引导,对学风考风进行了具体的要求和部署,校规校纪进行了详细的介绍。

诚如斯言,青年朝气蓬勃,像早晨九点钟的太阳;青春富有梦想,在拼搏奋斗中绽放光芒。班主任鼓励同学们培养和建立社会责任感,积极关注国内外时事,确立、建构和完善自我人格和世界观、人生观,不忘初心,勇于战胜自我、超越自我,为实现民族振兴、国家富强做贡献。

在场的新生同学依次上台自我介绍,更是展示了新时代青年的活力与朝气。同学们表示要自己走向的人生旅程,思考把握人生方向,永葆谦虚、好学和坚忍不拔,不断突破“小我”,在与国家共奋进的路上,成就真正的“大我”。

“开学第一课”在老师的谆谆教导与同学们的欢声笑语中圆满落幕,同学之间、师生之间更是架起了感情沟通的桥梁,同学们相信,未来可期,青春当为奋斗拼搏;韶华易逝,人生必当精彩怒放!

班主任工作总结3

班主任是一个班级灵魂,在班级日常工作中,除了需要提出团结友爱的口号,讲述各种人物、各种历史背景下团结友爱、互相帮助的动人故事,及时表扬团结友爱的好人好事外,班主任还应该抓住一些涉及班级情感基础问题的“小事”大做文章。正如一位教育家所说:一个优秀的教育者,除了以身作则,有时需要“大”化“小”,而有时需要“小”化“大”,还应家教联合,创设和谐环境。

一、走进学生的心灵。

“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童。”作为教师,不仅要把爱无私公正地洒向每一个学生,还要象呵护荷花上的露珠一样,精心呵护学生的心灵,使他们能够健康成长。

在一次家长会上,一位的妈妈泣不成声的对我说,她的女儿得了儿童多动症,正在服药,并有严重的厌学情绪。于是,我查阅有关儿童多动症的资料,和他相处的日子里,我觉得他不像是多动症,建议家长立即给孩子停药,我了解到,原来他是留守儿童,从小奶奶带着很少与人交往,养成他孤僻、胆小的内向性格。连续几个月的药吃下来,他精神萎靡不振,上课昏昏欲睡,学习退步,给孩子造成了沉重的思想负担。

于是,我趁下课时间主动接近他,和他在一起玩,同学们也都过来参与,我们玩得很开心,渐渐地,她很愿意和我在一起。上课时,我提些简单的问题让他回答,答对了,我在黑板角上写上“某某,真棒!”激励他,他不时地露出甜蜜的微笑。渐渐地,他对我很亲。“亲其师,信其道”。我经常给他讲一些启迪成长的童话故事。

他变得活泼开朗了,身上的不适也消失得无影无踪。她七十多岁高龄的奶奶专门到学校表示感谢。作为教师,我只不过做了一个教师应该做的事,同时,我也感觉到要把孩子教育成一个人格健全的人有多么重要。

用策略调动学生内在的动力,从思想上解决问题,只有坚持正面教育,做到春雨入土,滴滴入心才行!

二、养成良好的习惯。

播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。因此,每接触新班的学生,我结合《学校日常行为规范》,引导学生怎样听课,怎么样准备上课,怎样举手发言,对课堂常规、生活常规都提出明确的要求,指导学生去做,并经常利用晨会反复教育和训练,使之成为促进孩子们的自觉行为。如:先举手后发言,举手举左手。课前把文具书本统一放在桌子的左上角,下课后把书本,文具整理好,再走出教室。同时我根据小学生爱听故事的特点,采取讲故事的方法耐心启发诱导,寓教于乐。小学生坚持性较差,往往出现反复。为了培养他们持之以恒的习惯,我把大哲学家苏格拉底请进了教室。通过简单的甩手,使学生明白做什么不能“三天打鱼,两天晒网”,应有恒心和毅力。

在小组学习中,总有一些学生提出能否一个人独立解决,为了培养学生的团结协作,我向学生讲述“鸡尾酒”的来历,让学生从精彩的故事情节中,体会“合作”的甘美……同时,我上课注意观察学生的动作,神态,充分发挥“肢体语言”的优势。一旦发现有些学生想要开口说话,我就举起左手,示意他们举手发言;我只要拍两下巴掌教室里立即静下来……经过一段时间训练,我不用说话,只要把手一挥,学生就知道我的用意。

训练生活常规,培 ……此处隐藏22675个字……。半学期来,学校也组织了不少活动和比赛,比如说去溪口原动力学校,我鼓励同学们尽可能参加群众的活动,并作好出发前的安全教育工作和思想动员工作,强调同学们就应有纪律性,有克服困难的决心。如学校的黑板报版面设计比赛,我尽可能让学生自我去实践,而我只是一些指导或推荐。如竖笛比赛,我们利用了超多的课外时光进行练习,并要求参加比赛的同学到我面前个个过关。我期望我和同学们都能认认真真地做好每一件事情,不管结果怎样。同时也让学生体会到,不管做什么事情都要付出汗水。

四、民主,公平,公正地对待每一个学生

我觉得对高年级学生不妨民主一些,因为比起其他年级,他们要成熟一些,潜力强一些,有什么事能够和他们商量商量,要多空出时光来,多找他们谈谈心、说说话。不要摆老师的架子,像朋友那样和学生相处,让学生感受到你的善意,你对他的关心和爱护,他们就乐于听你的,乐于帮你,乐于不给你添麻烦。这些感情投资,比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些,学生能够理解你。其实刚开始的时候我们班也有不少脾气倔,和同学、老师态度都差的学生,如袁旭东,戴欣伦等等。经过几个学期的感情投资,我真正感受到了他们的进步,个性是我班的倔脾气也越来越会和你分享他的想法,遇事也更冷静了。

这是我一学期来做班主任的工作总结,也是我四年来带这个班级坚持所做的一些工作,我明白可能还有一些班主任工作没做到位,还有很多工作等着我去做。我想透过时光的磨练,我会吸取更多的班主任工作经验,用真诚对待事业,用爱心对待学生,用热情对待生活,用正义对待人生,把我的班主任工作做得更好。

班主任工作总结15

班主任工作,我倾注了自己的全部的精力和爱心,一学期下来,班级在各方面工作都还可以,班级管理得井井有条,特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获,具体做法如下:

一、创建和谐、积极向上的班风

一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性,所以在开学的第一天,我就教育学生要爱学校,爱班级。在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,在卫生评比上得了名次,我就鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺。当班级出现问题,学生犯了错误,我就和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来。在长期这样的氛围中,学生们有了非常强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。

二、培养学生良好的品格

我一直认为,高三阶段,哪怕是面临高考,学生良好的品格是最为重要的。在平常的工作生活中,我非常注重学生品德方面的教育。我经常对学生们说,只要是人就会犯错误,就连老师都有做错事的时候,更别说你们小孩子了,所以老师允许你们犯错误,但有了错误一定要承认,要改正,那样,你还是个好孩子。由于我的这种观念,这种教育方法,使我们班学生全班都有了一个最明显的特点,那就是诚实。在教育学生诚实的基础上,我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透,用自己的行为给他们树立榜样,对于我们班学生来说,我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。

三、用爱搭建我与学生间的桥梁

1、爱就是帮助。

对家庭有困难的学生,我尽自己的所能帮助他们。我班的刘志芹、范丽萍、刘杨磊、李海如等几个同学都来自农村,家中都分别有不同程度的经济困难问题。我了解到情况后,先是帮他们向学校申请减免学杂费,继而又通过团市委为他们联系爱心助学人士,从而在一定程度上减轻了他们的经济压力和心理上的负担。临近高考了,我为了给李海如同学增强身体抵抗力,还多次用利己的钱给他买牛奶。看着学生们良好的备考状态,我感到无比欣慰。

2、爱就是关怀。

春天气候变化无常,教室门窗关闭严实,室内外温差大,孩子感冒的比较多,有时一天有好几个发烧的。我每天都关照班长和生活委员,注意开门窗通风透气,在每天晚上放学后在教室喷洒消毒剂,还督促同学们多到室外跑步,加强体育锻炼,增强身体素质。我班杨玉梅同学在五月份因病回家休息了二十天,期间,我多次往她家里打电话询问病情,还把唐山三模考试的试题给她送到家里,鼓励她好好养病,积极备考。

3、爱就是尊重

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格,只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生信任、依赖感。在平常的工作中,我与学生像朋友般相处,遇到事情都与他们商量,与他们讲道理,请他们帮我做事情我会说谢谢,当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中,孩子们喜欢我,愿意和我说心里话,有了事情会大胆发表自己的看法,做事有主见,我觉得这是沟通的基础,也是我成功教育的最大原因。

4、爱就是加强学习方法指导

当学生进入高三下学期后,学习成绩有两极分化的态势。为了防止这一现象的产生和漫延,我想了很多办法。利用主题班会,个别谈心,书面交流,鼓励,激将,组织学生现身说法,收集优秀学生经验介绍等形式,从不同角度调动学生的学习积极性,促使他们及时将薄弱科目弥补上来。

5、爱就是乐于分担学生的痛苦。

在备考的这半年里,我和学生们一起披星戴月,摸爬滚打,分享他们进步的喜悦,更分担他们随备考而来的各种各样的烦恼和痛苦。

谭阳,是一个很听话的男生,以前的成绩一直稳定在年级前三百名。可是从唐山一模考试开始,他的成绩可以说是每况愈下。我找他谈话,他也没有说出所以然。后来我和他的家长联系,才了解到这个孩子从三月份起就突然变得对周围的人和事非常敏感,并且他总是把问题都归结到自己身上,导致不能安心学习。经过多次地与家长沟通,与谭阳本人交谈,谭阳的心理状况有了极大的改善。我建议他的家长带他去看心理医生,同时他们也要和孩子多交流,也会缓解他的心理压力。到五月份的时候,谭阳的情绪基本恢复到正常状态,考试成绩也回升了。据心理学家分析,他的这种状况与对高考的焦虑有直接关系。作为班主任,我非常理解他们的心情,于是急学生之所急,想学生之所想,为他们出谋划策,帮他们顺利走过高考这一关。

教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活,学会与人友好相处。王西月,是一个对自己和别人要求都非常严格的女生,因为她的这种性格,造成与某个同学的关系比较紧张。我就有意识地多与她聊天,教给她一些与人相处时的方法,告诉她关键是要学会宽容地对待别人,不能以自己的标准去要求其他人,就像我们不喜欢别人总以他的标准来要求我们一样,宽容别人其实也就是宽容自己。

诸如此类的事情真可谓不胜枚举。在高考面前,学生们会有好多这样那样的问题。虽然我也感到疲惫,但看到学生们能从我这里解开心结,去愉快从容地面对考验,我也觉得欣慰。

教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。

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